VR專業人才培養建設方案

一、方案背景

截至目前,共有513所本科高校和職業院校開設了數字媒體應用技術相關專業,71所高職院校開設了虛擬現實應用技術相關專業,在理論教學、實踐教學、專業實訓室、師資培訓和鑒定、教材/數字資源等方面都存在一定的滯后現象,主要表現如下:

1.存在偏科現象,難以兼顧學生的美術設計、軟件開發等方面的綜合培養。

2.缺乏實驗實訓案例,也缺乏實踐教學和對應的企業開發實習的機會,與現代企業崗位需求偏離。

3.學校仍采用大量原理性、基礎性的教學設備,不注重實際應用,缺乏系統性地培養學生的專業實訓室。

4.教師缺乏走進企業的機會,無法準確了解VR行業應用工作流程要點及企業對人才需求。

5.因VR行業發展迅猛,專業教材/數字資源的不足達不到教學需求,在調動學生積極性上無明顯成效,同時無法為學生課余時間提供足夠的學習資源來鞏固和提高專業內容。

二、建設目標

根據目前行業發展,虛擬現實應用技術專業畢業主要面向虛擬現實、增強現實企事業單位,在虛擬現實、增強現實技術應用崗位群,從事虛擬現實專業產品經理、平面設計師、3D建模師、3D動畫/特效設計師、硬件工程師、軟件開發工程師、測試專員、后期制作師等職位,要求具備虛擬現實、增強現實項目交互功能設計與開發、三維模型與動畫制作、軟硬件設備搭建和調試等能力。

三、建設內容

建設以平臺+數字化資源為基礎,涵蓋教學資源、教學設施、師資培訓、實習和就業指導、包括大賽技術指導、技術講座活動增值服務等方面的一體化教學架構生態鏈。

★一體化專業建設教學管理平臺:通過專業課程體系建設和在線學習管理,使教學資源重用、互操作性、共享、利用率提高,實現專業課程教師設計教學內容方便解構和重組,能有效地使用檢索、獲取、使用、評價、互換、共享、考核、管理等教學功能。為高校提供專業知識、技能培訓的在線練習和考核環境,信息化保留教學、學習痕跡,形成教學大數據積累,體現教學成果過程,增強教學分析和管理,為打造技術技能人才培養高地提供寶貴教學資料。

★教學資源:以培養學生設計和創新綜合能力為出發點,創造性地以理論教學+實踐教學為基礎,結合企業積累完善的技術經驗,提供專業教材和素材資源,提高教學能力,豐富教學內容,使學生掌握虛擬現實相關專業知識。

★教學設施:通過虛擬現實、增強現實、大數據、人工智能等行業尖端技術協助學校建設實訓室及體驗展示中心,為師生提供實訓教學一體化的教學環境與科學環境。并使教學資源得到充分使用,培養學生系統性的學習與思維,更注重實際應用,增強學生軟硬件平臺搭建和調試等能力。

★實習和就業指導:憑借豐富的實踐資源和實驗案例,通過認知實習、跟崗實習、頂崗實習三個階段,提高學生創新精神,動手能力,鞏固所學基本理論,使學生達到實際應用水平并獲得項目經驗,在實習期間完成職業技能認證,同時明確自身擅長崗位方向,為虛擬現實行業相關就業提高競爭力,實現學校及企業資源內外融通,共建共享。培養能在實際應用中設計、開發和調試的高素質人才。

★師資培訓:與各主流軟硬件廠商相結合舉辦行業知識和項目應用的綜合課程培訓,對在校教師進行能力培養,加速“雙師型”教師人才的建設。讓技術人員走進校園、教師走進企業,實現校企師資團隊雙方共同建設,互相提升。

★增值服務:通過專題講座、技術活動和技術大賽等方面的技術指導保障專業教學質量。加深師生對產品、美術、開發、后期等各職能的理解、獲得行業前沿資訊、提升學生技能水平,培養競爭意識,激發學習熱情,拓展專業前沿知識和國際視野。

四、方案優勢

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